О выборе профессии, важности международного сотрудничества и научных конференций и поколении будущих ученых.
КОЛБА — уникальная национальная премия, посвященная достижениям женщин и специалистов в области науки и технологий. За три года нашего существования мы охватили более 800 кандидатур и отметили достижения более 150 выдающихся женщин-ученых. Подписаться на Телеграмм-канал: https://t.me/kolba_science
В рамках этого проекта Евгения Еньшина, руководитель национального отделения «Женщины атомной отрасли», продолжает серию увлекательных обсуждений на актуальные темы науки и технологий.
Анна Скитневская – кандидат химических наук, ведущий научный сотрудник ФИЦ «Иркутский институт химии им. А.Е. Фаворского СО РАН», старший научный сотрудник молодежной лаборатории квантово химического моделирования молекулярных систем Иркутского государственного университета, руководитель грантов РНФ. Соавтор статей Q1 в авторитетных журналах по физике и химии, включая Nature Physics и PhysRev X., лауреат премии «Колба» 2024 в номинации «Технологии».
Как вы попали в науку?
Мой дедушка – доктор наук, изобретатель, заведующий кафедрой, у него несколько медалей ВДНХ, в советское время это была высшая награда для тех, кто что-то конструировал, придумывал какие-то решения. Для меня он всегда был идеалом. Папа занимался наукой в области математики, а я закончила химический факультет. Большую роль в выборе направления сыграл мой учитель. Она заинтересовала меня, мотивировала усерднее заниматься химией. Попав на химический факультет, я была нацелена на науку, хотя это было тяжелое время. Но если ты чем-то старательно и увлеченно занимаешься, то у тебя обязательно получится найти возможности.
Чем вы занимаетесь в профессиональной деятельности?
Уже много лет я работаю в области квантовой химии. Сначала это была чистая химия, изучение механизмов реакции, но со временем меня стали интересовать и увлекать разные процессы на стыке наук. Я все больше смещалась в сторону физики. Сейчас моя работа больше связана с процессами, которые происходят в молекулах под действием радиации, любого вида облучения. Изучая небольшие системы, мы стараемся сделать аппроксимации на биомолекулы, на то, что может происходить в живых системах.
Мне нравится, что мы сотрудничаем с теоретиками и экспертами из Германии и Китая. Это постоянный драйв, взаимодействие с увлеченными людьми, которые нацелены на результат. Это держит в тонусе и мотивирует на достижение новых целей.
Как вы считаете, что нас ждет в будущем в вашей сфере?
Эксперимент и теория в области химии и физики довольно активно развиваются. Совершенствование компьютерной техники дало огромный толчок в области квантовой химии. 15 лет назад невозможно было представить, что мы будем способны качественно рассчитывать системы такого размера, которого мы спокойно можем сейчас рассматривать. Это касается и экспериментов.
Мы движемся к более глубокому пониманию того, как устроена и работает материя, биосистема, процессы, которые определяют функционирование всего, что нас окружает.
Как вы думаете, насколько международные конференции должны быть интегрированы в жизнь ученого?
Безусловно, в них нужно участвовать. Когда я езжу на международные конференции, то стараюсь выбирать более узкие по направлению мероприятия, где будут люди действительно из моей области – серьезные специалисты, с которыми интересно пообщаться, задать вопросы. Такие поездки всегда эффективные и продуктивные. Кроме того, важно представлять свои результаты и получать обратную связь, подчеркивать актуальность или увидеть дополнительное направление для развития.
Из своего опыта работы с молодежью, как вы думаете, куда направлен их фокус внимания в науке?
Молодежь замечательная, активная и целеустремленная. Я довольна теми молодыми людьми, которые со мной работают. Я думаю, когда они видят, что им уделяют внимание, что в науке есть интересные возможности, разноплановое общение, можно путешествовать, делать что-то значимое – это действительно их увлекает.
Как вы считаете, как искусственный интеллект влияет на работу учителя?
У меня двое детей, старший сын заканчивает 8 класс, и я вижу, что учителям тяжело конкурировать с теми информационными потоками, которые со всех сторон льются на учеников, а ребенку сложно сосредоточиться на том, что учеба — это все равно определенное преодоление, не всегда есть готовые ответы, как предлагает интернет Более того, остается открытым вопрос о том, как школьники или студенты используют нейросети для решения образовательных задач: подготовки докладов, выполнения домашних заданий, насколько это полезно для их развития.
Какие у вас профессиональные планы на ближайшее будущее?
Мне нравится тот путь, на котором я сейчас стою, уверена, что я на своем мете. Я надеюсь, что у меня получится развиваться и более основательно двигаться вперед в профессиональной области, это движение связано с очень разноплановой деятельностью и постоянным совершенствованием, потому что необходимо много читать и осваивать новые методы, параллельно писать статьи и заявки на гранты, готовить молодежь, уметь представлять свои результаты. У меня часто нет жесткого плана, но всегда есть видение перспектив развития и варианты движения в нужном мне направлении, которые я реализую в зависимости от ситуации.
Архимед сказал: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир». В чем ваша точка опоры?
Моя точка опоры – это люди, с которыми я работаю, на которых могу опереться и которые меня не подведут. В научном плане это так же важно, как и в остальной жизни.
