О фотонике, организации профильных конференций и написании учебного пособия для студентов.
Колба — уникальная национальная премия, посвященная достижениям женщин и специалистов в области науки и технологий. За три года нашего существования мы охватили более 800 кандидатур и отметили достижения более 150 выдающихся женщин-ученых. Подписаться на Телеграмм-канал: https://t.me/kolba_science
В рамках этого проекта Евгения Еньшина, руководитель национального отделения «Женщины атомной отрасли», продолжает серию увлекательных обсуждений на актуальные темы науки и технологий.
Мария Жукова — кандидат физико-математических наук, доцент научно-образовательного центра фотоники и оптоинформатики Университета ИТМО, ученый секретарь, член организационных и программных комитетов международных конференций по оптике и фотонике, соавтор учебный пособий «Mathematical methods in femtosecond optics», «Основы фотоники», лауреат премии «Колба» в номинации «Математика».
Мария, расскажите, как вы пришли в науку?
Мой путь – это интеграция нескольких факторов. Папа заслуженный конструктор, занимался радио и связью, навигацией, поэтому меня всегда завлекала техническая сторона науки. В школе я поняла, что мне больше интересен естественно-научный профиль, что-то техническое, инженерное. Поэтому я пошла в ИТМО и выбрала на тот момент новую специальность «Фотоника и оптоинформатика». В университете я определилась, что меня привлекают фундаментальные исследования, и я начала развиваться в этой сфере.
Чем конкретно вы занимаетесь?
После защиты диссертации по нелинейной оптике с применением различных математических методов и исследования различных фундаментальных процессов взаимодействия света с твердыми телами и жидкостями я занимаюсь поиском новых явлений, которые могли бы улучшить ту же самую микроэлектронику: управление светом, сверхбыстрые вычисления и обработка данных. Я продолжаю искать себя в этой области, но сейчас мы коллективом переходим из фундаментальной науки к попыткам внедрения всех тех эффектов, которые мы изучили.
Какие задачи, проблемы в области фотоники требуют наибольшего внимания со стороны ученых?
Если говорить про наиболее значимую для мира и для общества задачу – это коммуникация, то есть система связи и обработки данных. То, что фотоника может дать для ускорения процессов обработки больших данных и качественной, устойчивой, широкополосной, объемной связи для различных целей.
Какие математические методы вы используете в своих исследованиях?
В основном я использую численные методы решения сложных уравнений. В нашей сфере достаточно много методов: классические методы физической оптики или специальные разделы математики для физики – базовые вещи, которые находят применение в более современных системах. Методами больше занимаются мои коллеги, которые глубоко погружены, например, в квантовую оптику, а мы пользуемся их моделями для конкретных применений – экспериментов.
Моя задача в научной сфере – являться мостиком между экспериментальной физикой и математическими моделями и подходами. Как поставить эксперимент, чтобы модель, которую разрабатывали, смогла описать получившееся явление, либо как найти и приспособить модель для того, чтобы построить эксперимент.
Мария, вы член организационных и программных комитетов международных конференций по оптике и фотонике, автор учебных пособий. Расскажите чуть больше об этом.
Сначала отвечу на первую часть вопрос по поводу конференций, симпозиумов, семинаров. У меня достаточно богатый опыт в этом. Я начинала в качестве члена организационного комитета, когда нужно общаться с докладчиками, размещать их в отелях, составлять программы, договариваться с площадками. Потом я стала выступать в качестве члена программного комитета, то есть подбирать знакомых спикеров из научной области для различных сессий, симпозиумов. Более того, у меня был опыт работы не только в науке, но и в индустриальной сфере. На международной выставке «Фотоника. Мир лазеров и оптики» я организовывала семинары с представителями индустрии для других представителей индустрии и научного сообщества, чтобы они рассказывали, как внедряют свои технологии в конкретном производстве. Я продолжаю этим заниматься.
Мой основной проект сегодня – это конференция «Невская фотоника». Мы ее открыли два года назад, когда решили, что нам нужна большая конференция по фотонике с привлечением индустриальных партнеров в Санкт-Петербурге именно для русскоговорящих, потому что в городе уже есть ряд конференций по оптике, но она на английском языке, и не полностью покрывает потребность интеграции науки, бизнеса и индустрии.
Если говорить об учебных пособиях, то эта деятельность напрямую связана с началом преподавательской карьеры. После защиты я начала привлекаться к образовательному процессу, вести лабораторные, семинары, а теперь и авторские курсы лекций. Чтобы найти возможность донести свои знания до большого количества человек, которые еще в этом не сильно разбираются, надо постоянно учиться и совершенствовать свои навыки.
Вместе с моими коллегами мы решили попробовать объединить все свои разработки и научные достижения и начали писать методические пособия для студентов старших курсов, где рассказываем про топовые научные исследования, которые сейчас происходят. Кроме того, в образовательной сфере фотоники есть такая проблема, что нет одного учебного пособия, на которое можно опереться и по нему читать курс. Потому что все меняется быстро, технологии, которые появились 10−20 лет назад, продолжают развиваться. Учебные методические пособия в данной ситуации – это лучший способ донести актуальную информацию и тенденции развития, потому что их можно часто выпускать и обновлять, и у студентов будет опорный материал.
Как вы считаете, у студента должен быть только научный руководитель или к нему должен присоединиться наставник?
Хороший вопрос. Мне кажется, что это индивидуально. Кому-то достаточно только одного научного руководителя, а кому-то нужно иметь в своем окружении несколько человек, которые будут подталкивать и мотивировать. Я наблюдала разные способы взаимодействия.
Какие книги или статьи вы бы порекомендовали для чтения?
Сейчас у меня на столе лежит книга про женщин в науке «Женщины в науке: 50 женщин, перевернувших ход истории» Рэйчел Игнатовски. Я советую эту книгу женской части населения, которая начинает свой путь. Когда смотришь на других, читаешь истории, как все было сложно, думаешь, что, на самом деле, у тебя все не так плохо.
Для вдохновения я рекомендую читать крупные научные журналы, например, группы Nature, Science, где всегда можно найти что-то интересное, посмотреть, как люди на высоком уровне оформляют свою работу, и понять, как ты можешь сделать свое исследование на высоком уровне.
